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立德树人强素质,校本课程显特色——张波

发布时间:2015-11-26 浏览次数:269

 立德树人强素质  课程文化显特色

——厉山镇第三中学德育工作纪实

从厉山三中教育改革的进程来看,要使新教育实验、新课程改革和课堂教学改革持久并向纵深发展,首先要重视对德育工作的研究,因为德育是学校教育的灵魂,立德树人是学校教育的根本任务。我们必须借助德育工作来推动课堂模式的改革,推动新教育实验。近年来,我校遵循学生身心发展的规律,积极推进“德育为先,立德树人”的理念,以“人格自尊,行为自律,学习自主,生活自律”为育人准则,以雅行课程为重点,以造就模范公民为目标,探索出一条可持续发展的德育工作模式。

一、注重文化建设,构造德育环境

月映千川景有异,文化万生心无痕”。我们把学校文化建设和日常工作紧密结合,用文化引领学校各项工作,使学校的管理制度、教师的教育教学、学生的言谈举止、校园的一草一木、一砖一瓦无不彰显出文化熏陶和育人功能,达到“润物细无声”的教育效果。

用环境文化来培养学生高尚情操

我们高度重视校园环境文化建设,力求体现出“科学性、教育性、艺术性”,做到了“绿化、美化、净化”,于是校园有了玉兰路、桂花路,有了樟树园、炎帝植物园。学校还精心布设了宣传展板:校训壁、文化长廊……学校的每个景点、每个角落、每面墙壁甚至厕所的镜子上也配上了经典的文字,都体现着教育功能,形成了学校无闲处,处处都育人;学校无闲事,事事都育人的文化氛围,使全体师生随时受到和谐环境的感染,随地受到优美环境的熏陶,营造出了娱乐身心、陶冶性情、潜移品性、培养情操、塑造灵魂的文化氛围。

用班级文化来唤醒学生自尊自立

学校通过开展“缔造完美教室”活动来推动班级文化建设,在班级文化建设中,班主任专业文化建设要求“三颗心”—爱心、诚心、细心;班级目标文化建设落实“三目标”—近期目标、学期目标、学年目标;班级活动文化建设做到“三个有”,有兴趣、有个性、有动力。

在每个班级里,设置一个精美的班级理念牌子,上面有班级全体学生的合影,还有班主任寄语以及班长的寄语,各班都有自己的奋斗宣言或励志口号,体现三中德育文化建设的特色。每天早操同学们踏着整齐的步伐,以饱满的精神,昂扬的斗志呼喊着班训,用激情展示着班级风貌,成为学校一道亮丽的风景线。

借寝室文化,促进学生全面发展

每学期,我们进行文明寝室创建活动,学生们给自己的温馨小窝取上了极具个性的名字,如凌烟阁、卧龙居等。他们还充分发挥自己的特长对寝室进行了精心装扮:有的学生用宣纸书写激励性的话语,展示自己的书法艺术;有的学生买来格言警句,张贴在墙头激励自己,还有的学生贴上了自己崇拜的名人画像;有的学生从家里带来花草,绿化寝室……经过一番精心布置,每个寝室都变得更加干净、整洁,靓丽、典雅、温馨。

二、着力德育实践,构建德育课程

教育nname productid="家陶行知" w:st="on">家陶行知先生指出:教育要通过生活才能发出力量,德育要培养的人乃是生活中的人,生活着的人,要生活的人。只有关注学生的生活,指导学生生活的德育才是有效的教育。因此我校重视通过德育课程来培养学生积极的生活态度,良好的行为习惯。

雅行课程,交给孩子一生有用的习惯

“大德似兰馨有形,上善若水润无声”。学校以文明习惯养成教育为德育工作起点,提出了“儒雅文化的构想,从“教室讲整洁,寝室讲温馨”做起,倡导全体师生做“语言文雅、行动儒雅、情趣高雅”的人,致力于培养儒雅教师、儒雅学生,让师生受到熏陶和感染,促使学生在一种积极向上的氛围中受到激励、鞭策

学校确立每年九月,次年三月为学生行为习惯养成教育月,分层推进“雅行课程”。我们从礼仪教育入手,将九月的班会课全部定为文明礼仪学习课。课上,学生或观看有关的礼仪视频,或诵读《容止格言》,或讨论如何做儒雅学生等相关问题,为检验活动效果我校封闭了所有楼房的垃圾道,教寝室不再自己备扫帚,让每个学生都深入到学习之中。

同时我们通过各种实践活动渗透雅行规范的教育。让学生在寓教于乐的实践活动中学会自我教育,自我约束,使行为趋于规范、优雅。每天上午的大课间活动,全体学生先齐诵《诫子书》。悠扬的古乐声中,孩子们一遍遍吟诵静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远,接下来的是凸显青春活力的校园集体舞《旗开得胜》,那张扬的青春、优雅的舞姿尽显三中学子风范。

学校还开展了“礼仪之星”“守纪之星”“卫生之星“活动之星”“爱物之星”五星竞赛,进行形象大使评选活动,通过个人申报,师生家长推荐,文明礼仪竞赛依次产生班级、年级、学校的形象大使,举行隆重的颁奖仪式,然后把他们的照片和格言展示在橱窗,树立学习的典范!

阅读课程,让生命在书香中丰盈

一个不崇尚阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充溢的校园一定是个美丽的学校。我们将每年的四月定为读书月,以101读书会为平台,研发阅读课程。每年由教务处和语文教研组共同拟出“师生必读书目”。

每个班级自设班级图书角,语文课每星期专设两节作为“阅读课”,开展丰富多彩的读书活动,如“我读书,我快乐”作文竞赛、读书笔记和手抄报展览,读书月,让我们共同穿越一本书”、“诵读国学经典”、“千人书法大赛”、“赛诗会”等……为师生搭建展示读书成果的平台,为打造“书香校园”夯实了基础。“在缤纷的“读书月”庆典展示台上,同学们尽展才能,演绎着别样的精彩。

毕业课程,相约人生最华彩的乐章

“走向一中”的春游远足活动,“毕业典礼仪式”等各种有特色的、催人奋进的理想教育活动成为学校德育工作的一大亮点。我校坚持每年六月组织毕业教育活动,通过进行毕业合影、毕业赠言、毕业会餐、毕业典礼、发毕业邀请卡等活动,让毕业生们体验和感悟到母校的温情,激励他们在未来的岁月中,发奋学习,立志创业,报效祖国,回报母校。

仪式课程,让美好事物占据学生心灵

坚持每周一升国旗仪式,并升校旗班旗,实行升优秀班级班旗制度;结合重大节日、纪念日及各种传统节日将爱国主义教育内容系列化,让学生在每次国旗下讲话中受到教育。以加强学生爱国主义、集体主义、文明礼仪、社会公德、家庭美德教育,从小培养学生的爱国情怀和高尚的道德情操。

有的班级在孩子们生日的当天,老师会和其他同学一起送上生日诵诗,让过生日的孩子享受他的专属黎明的幸福和甜蜜,成为一个生命的庆典;利用“母亲节”、“国庆节”、“教师节”、“圣诞节”等节庆日,举行与节日相关的庆典仪式,让仪式课程擦亮成长中的每一个日子,传递丰富的教育意蕴。

健康课程,寻找学生理想的精神家园

学校德育渗透心理健康教育,有利于学生心理素质训练,可以帮助学生认识自我,建立自信,引导学生主动参与、正确竞争、积极适应,促进学生健康成长。我们从以下几个方面做起:

我们通过“我与学生交朋友”活动,确立新型的师生关系,鼓励学生进行合作式学习,在学科教学中渗透心理健康教育。

学校每学期对学生进行一次青春期知识辅导课,如举行《最美的青春,我们同行》的女生青春期知识讲座;邀请心理学专家给学生作《认识自我,面向未来。》的专题报告…通过这些有关心理健康的知识讲座,结合校本课程,向学生传授、普及心理辅导有关知识,帮助学生正确认识自己,有效地调控自己心理和行为。

 学校设置了心理辅导室“王老师工作室”,还专门设置一个信箱――“心语信箱”,这些措施成为沟通学生心灵的桥梁,学生有了烦恼、出现心理困惑,一般都能主动找心理教师倾诉,并能接受良好的心理辅导。

我校在健康学生体魄方面也作了许多努力:学校每年春季举行篮球赛、乒乓球比赛,秋季举行田径运动会、拔河比赛、太极拳比赛、大课间展示比赛。其中篮球、乒乓球、太极拳已成为我校的校本特色课程。

三、开展项目研究 提升师德修养

“学高为师,身正为范”。教师肩负着为人师表、教书育人的重任,是社会主义精神文明的传播者和建设者,立德先立师,树人先正己,培养和造就一支学高身正的教师队伍,是立德树人成败的关键。

抓师德,铸师魂。只有教师的师德高尚了,行为规范了,才能以自己的良好形象和模范行为感化学生,促进学生思想道德的转变,因而学校积极实施名师带动战略,建立一支德艺双馨的高素质教师队伍。

建立激励机制  提升教师职业自豪感

抓表率、树典型。学校制定标准,坚持每学期开展“我最喜爱的教师”、“德艺双馨教师”、“和谐家庭”、“厉山三中最美教师”等各类师德评比活动。根据个人的突出成绩,给每位优秀教师编写颁奖词,以此来表彰为厉山三中作出突出贡献,感动三中师生的优秀人物,并制成展牌,成为学校德育建设的一道亮丽风景线,为校园德育教育环境增辉添彩。

强化家校共建  家校携手形成合力

家庭是孩子成长的左手,学校是孩子成长的右手。在充分发挥学校教育优势的基础上,厉山三中构建了学校、家庭、社会三结合的教育网络。

家校是合作伙伴,更需要进一步的了解、沟通与交流,保持经常性联系,只有这样,合作才有持续性,才能增进彼此的情谊。学校通过成立家长委员会邀请家长到校观摩,让家长参与到学校的德育活动之中,增强其育人责任感;通过集体家访宣传了学校的办学理念,密切了学校和群众的关系,加强了家校之间的沟通;利用家庭结对子,举办家庭手拉手活动,将部分家庭组织起来,共同培养孩子的好品质,提高家庭教育水平,促进教育发展。

我校坚持假期给学生打电话。学校领导组织部分老师利用电话,向家长询问学生在家的学习生活情况、指导科学的家庭教育方法、征询对学校工作的意见和建议。增进了家长与学校之间的感情,取得了社会对学校工作的支持。

搭建成长平台  树立科学的育人理念

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校德育工作的水平。多年来,学校一直重视班主任队伍建设,学校先后组织班主任到武汉、焦作、成都等地参加各类德育工作会和班主任专业化成长论坛,并到天门华泰等德育工作名校实地考察。让班主任走近名校,走近大师。

“相约星期一”班主任论坛是厉山三中班主任培训与成长的平台。到目前为止,已举办了63期。班主任论坛分四个板块:班级工作经验交流、主题论坛、专家引领、案例研讨,旨在加强班主任校本培训,提升班主任素养,促进班主任成长,推动班级管理工作,增强学生德育实效。

 

回顾过去厉山三中以德育工作为灵魂,以教育教研为先导,以课堂教学改革为抓手,以全面提高师生素质为目标学校德育工作取得了一定的成绩先后“全国特色学校”、“随州市十大名校”、“随州德育工作先进学校”等荣誉

经过书香校园的熏染与“立体合作”课堂教学模式的洗礼,在不断的探索与实践中,沉淀出厉山三中特有的德育文化。虽然我校德育工作与我们的教育理想还有一定的差距。但是我们相信,厉山三中一定会在各级领导的悉心指导下,继续深化我校的德育课程特色,以新的理念、新的思路,新的措施,营造一个良好的德育环境。以高素质的教师队伍带动和感化学生,不断开发具有科学性、适效性、特色性的德育课程,培养出更多优秀人才。为厉山教育添彩,为随县教育发展增色!(厉山镇第三中学  张波)

(责任编辑:随县教育网)