课题研究 > 班级琐事那么多,你凭什么搞定他?这位班主任的话,抛砖引玉,引人深思!(单敬萍)

班级琐事那么多,你凭什么搞定他?这位班主任的话,抛砖引玉,引人深思!(单敬萍)

发布时间:2018-03-16 浏览次数:166
 

人间三月竞芳菲,博学慎思正当时。九年级紧张而有序的备考已拉开序幕。正所谓,天道酬勤,业道酬精,看看这位班主任怎么说。

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!
离中考只有三个多月了,大考在即,感慨颇多。下面我从几个方面来谈谈自己的带班工作,以抛砖引玉。
一、增强班级凝聚力
九年级是整个初中的重要阶段,我深知自己的责任重大,自从接受这项工作以来吃不进饭,睡不着觉,不敢有丝毫的怠慢,总是通过各种形式来增强学生的班级凝聚力。
1、制定班级口号,鼓舞学生斗志。
我们的班级口号是:努力了就不后悔!屡败屡战,创造辉煌!
这句口号喊多了,它渐渐深入到学生的灵魂深处。无形中增强了班级凝聚力 。
2、营造一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体氛围
开学之初当务之急是要给学生树立信心,而营造一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体氛围, 可以消除学生的不安全感与紧张情绪,于是,开学这段时间,我几乎每天都泡在教室里,尽可能地捕捉学生的一言一行。发现问题立即去帮助他们,关心他们,并且发动学生互帮互助,我还利用有限的课间找他们谈心,嘘寒问暖,并用积极的心理暗示帮助学生,这样,九年级的学生学习虽然很紧张,但是学生逐渐适用了这种生活,并且非常庆幸自己生活在这样一个团结、有爱的班集体。这里有竞争,也有爱!

二、落实常规工作。

在日常工作中,我充分调动学生的学习积极性及学生的内因,把要我学变成我要学,把学会一件事情转变成会学的一种能力,让学生学的有趣、快乐!为此我经常开展下列活动。
1、利用语文课对学生进行感恩教育。帮助学生形成正确的人生观、是非观、荣辱观、价值观。培养学生积极向上、乐观的品质。
2、控制三闲时间。落实三跟(早跟班、中跟班、晚跟班)两查(检查作业,晚查寝)。
3、努力做到不放弃任何一个学生。
4、引导学生展望未来。

三、做好各种疏导工作

九年级是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。本班大多数的男生显得松散、目标不明,还有一些女学生觉得压力倍增,不知所措,甚至想辍学。其实,成长比成功更重要,成长就是思想的不断成熟。为此我帮助学生了解自身的学习基础和学习特点,学会制定计划和目标,学会学什么、如何学、何时学,以积极的心态去学习。让他们认识到在学习方面 一般有三个方面的问题:能不能学——是智能问题;愿不愿学——是态度问题;会不会学——是方法问题。然后分析自我,制定目标,确定方向,对症下药。让学生始终不要放弃自我激励。在压力面前,不少学生表现出自信心不足,进而怀疑自己的能力。我告诉学生不断地自我激励是使自己走出压力阴影的有效方法,绝不要轻易放弃自己的努力,让学生记住“我努力,我成功”,相信自己具有无限的潜能。我还教给学生一些控制情绪的方法。学生一般不善于控制自己的情绪,他们常常通过“宣泄”来缓解自己的心理压力,即找个人把自己心理的怒气“说”出来,我就主动做学生“精神宣泄”的对象。

四、形成家校合力

严是爱,宠是害,不教不导要变坏。认真做好个别教育,俗话说“十个指头有长短”。我积极与家长取得联系、沟通,使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态,以便家长与学校、老师共同管理,共同教育,产生合力,使学生有一个连续一致的成长环境。为此我通过各种形式与家长进行沟通。这样我的教育之路不仅少了很多阻力,还得到了家长的支持,形成了家校合力。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

六、加强班主任工作的学习和研究

在平时的工作中,我经常学习教育科学理论,经常学习教育科学的最新研究成果,学习科研方法,并把它运用到班级工作中。 我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境,在平时的班主任工作和教育教学中,坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。我谨记的一句教育名言是:教育是激励、鼓舞和唤醒。

以上仅是我工作中的一些做法,有不足之处,希望得到各位领导和同仁的指导,特别是兄弟学校的指导,我们会向你们学习,取长补短,力争强强联合,争取2018年中考大捷,再创大厉山辉煌!